新年伊始，许多人会制定新一年的年度目标计划。这一传统源自古巴比伦，已演变为全球范围内设定自我提升目标的做法。尽管新年目标往往侧重于外在成就，但成功的真正本质其实蕴藏于我们所培养的习惯之中。在深圳曼彻斯通城堡学校，我们认为养成积极的习惯是实现个人卓越成就与激发内在动力的基石，尤其对我们的学生而言更是如此。

养成良好习惯的理念并非新鲜事物。古希腊哲学家亚里士多德有句名言：“重复的行为造就了我们。”他提出，卓越不是一种单一的行为，而是一种习惯，是我们日复一日践行的东西。这一原则在今天依然适用，它是我们曼校教育理念的基础。我们旨在培养不仅学术卓越，而且有能力掌控自身成长与发展的学生。

诸如高效的时间管理、面对挑战时的坚韧以及自律等良好习惯，是实现个人卓越的关键。对于学生而言，这些习惯是他们实现学业卓越和个人成功的基石。一个学会有效管理时间、设定切实目标并坚持始终如一作息的学生，更有可能在学业、课外活动以及其他取得卓越成就。

更为重要的是，良好的习惯能够激发内在动力。当学生开始看到自己持续努力的成果时，无论是掌握了学科的特定知识点、提升体能，还是一项技能，他们都会收获到一种成就感，这种成就感会推动他们不断前进。与外在的奖励不同，内在动力源自内心，能让作为终身学习者的他们获得更持久、更有成就感的成功驱动力。

在曼校，我们鼓励学生培养超越学术范畴的习惯。我们强调自我反思、情商培养和成长型思维模式的重要性。这些习惯使学生能够主导自己的学习之旅，在不断变化的世界中培养坚韧和适应能力。

简而言之，尽管新年计划可能只是一种季节性的潮流，但养成良好习惯的原则具有永恒的价值。在曼校，我们致力于帮助学生养成能够指引他们迈向个人卓越与持久动力的习惯。这些“习惯”将伴随他们一生，成为他们迈向未来的坚实后盾。

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