如果说，“尊重学生差异，提供多元选择”的课程理念是华师双语引以为傲的皇冠。那么“开发学生潜能，促进全面发展”的校本课程，就是这皇冠上的明珠。在追求“全人、全程、全纳教育”的征途上，华师双语从未停止脚步。今天我们邀请的分享嘉宾，分别来自于高中部和幼儿园部的教师，他们在“教育戏剧”和“新生入园适应”做出了积极而富有成效的探索。

　　教育戏剧在高中中文学科的探究与实践

　　《教育戏剧》是由高中部的刘传云，罗倩和张丽苹老师倾情打造的。三位老师于2019年初开始探索和实践。目前，教育戏剧从中文课堂内和中文课堂外两个方面共同开展。

　　在中文课堂内，老师们尝试用教育戏剧的方法来设计课堂活动，让文本解读更加有趣、更加深入。

　　教育戏剧融入中文课

　　目前高中部开设G9、G10、G11、G12四个年级，每个年级一个学年学习一部戏剧文本，每部戏剧文本学习课时约15个学时;同时将教育戏剧的方法融入非戏剧文本的鉴赏中，每次活动一至两个学时。 同时我们结合具体的教学需要，在非戏剧文本的学习中融入适宜的教育戏剧方法。

　　戏剧选修课

　　同时我们聘请专业的演员或者戏剧老师为同学们开设专业的戏剧选修课，帮助学生在校内过一把舞台瘾，圆了心中的演员梦。

　　戏剧社

　　在中文课堂外，依靠人文学院的资源，学生们在本学期负责老师旷涛群的带领下继续“追光戏剧社”的各项活动。该社团于2019年3月成立，每周分组创作和排练不同的剧目。

　　戏剧社社长为李心源同学，社内分工明确，设有导演、编剧、演员、服化道、财务等部分，大家通过微信群、邮箱等开展社内沟通、排练打卡等，运转良好。

　　戏剧节

　　戏剧社团在校内外老师指导下，在2019年秋季学期成功开展了高中部第一次戏剧节。经过长时间的精心准备，学生呈现了四部戏剧，三部改编戏剧，一部原创戏剧。在这个舞台上，中文组老师们也与同学们同台演出，献上一出感人的《一碗阳春面》。当天下午戏剧带来的快乐在整个大剧院蒸腾。